Ficha de la Película:Dirección: Nicolas Philibert.
País: Francia.
Año: 2002.
Duración: 104 min.
Género: Documental.
Intervenciones: Georges Lopez, Laura, Guillaume, Julien, Jonathan, Nathalie, Olivier, Alizé, Johann, Jessie, Jojo, Marie, Létitia, Axel.
Producción ejecutiva: Gilles Sandoz.
Música: Phillippe Hersant.
Fotografía: Katell Djian y Laurent Didier.
Montaje: Nicolas Philibert.
Estreno en España: 2 Enero 2004.
Sinopsis:
Inspirado en el fenómeno francés de la clase única, "Ser y tener" muestra la vida de una pe-queña clase de un pueblo a lo largo de todo un curso, mostrándonos una cálida y serena mi-rada a la educación primaria en el corazón de la Landa francesa. Un grupo de alumnos entre 4 y 10 años, reunidos en la misma clase, se forman en todas las materias bajo la tutoría de un solo profesor de extraordinaria dedicación. Maestro de la autoridad tranquila, el profesor Georges Lopez conduce a los chicos hacia la adolescencia, mediando entre sus disputas y escuchando sus problemas.
Actividades:
1. ¿Qué características tiene esta escuela?
Una vez vista la película en clase pude apreciar que la escuela tenía unas características especiales como por ejemplo, la clase, que era un aula compartida para chicos/as de diferentes edades tambien existía la diversidad en el aula, puesto que habia alumnos de diferentes países, destacar también al profesor que era muy didactico y valoraba mucho la participación y de los alumnos en clase.
2. Identifica los tiempos y espacios que aparecen en la proyección.
Los tiempos que se pueden apreciar que aparecen en la película es el invierno, puesto que en el patio del colegio se ven a los niños jungando con la nieve, también empieza a florecer la primavera y se ve al profesor podando las flores de un arriate del patio.
Los espacios son infinitos, por ejemplo el aula donde los alumnos interactuan con su profesor y con los demas compañeros, el patio de la escuela donde los niños juegan, o tambien las casas de los niños donde se ven a estos con sus padres.
3.Cómo definirias el curriculum, las actividades y la evaluación.
El curriculum que el profesor decide adoptar es un curriculum abierto, cuyas actividades son divertidas y amenas para los alumnos, y la forma de evaluar que he observado del profesor es bastante innovadora y poco común, ya que se ve al profesor haciendo reflexionar a sus alumnos de si el trabajo que ha realizado es correcto o no y para ello tambien se lo muestra a los demás compañeros para saber la opinión de ellos.
4. Describe a la Comunidad Educativa.
Creo entender que cuando hablamos de la comunidad educativa se refiere a los profesores, comentar que en esta escuela solo existe un único profesor que da todas las materias a todos sus alumnos en una única clase. El profesor es comprensivo, le gusta que sus alumnos reflexionen y aparte de ser flexible con sus alumnos es un profesor que se hace respetar, y esto lo vemos cuando insiste para que sus alumnos lo llamen "señor profesor".
5. ¿Es una escuela de planta abierta? ¿flexible, de opciones múltiples, versátil?
Escuela de planta abierta pienso que si, un ejemplo de ello lo podemos observar en la colocación de las mesas, los alumnos se sientan en una mesa grande unos enfrente de otros y el profesor se sienta con ellos y no en una mesa aparte como habitualmente estamos acostumbrados a ver.
La clase permite la movilidad de los alumnos puesto que es grande y contiene el material necesario para hacer las actividades, por ejemplo sus armarios con libros, los murales en la pared...
En conclusión podemos decir que el aula es versatil, puesto que se adapta a las necesidades de los alumnos y del profesor
